MISSION D’APPUI DE LA BANQUE MONDIALE AU PROLOG : LES ÉCHANGES SE POURSUIVENT À YAOUNDÉ

Après une visite de terrain dans la région de l’Extrême-Nord, la mission d’appui de la Banque mondiale au Projet Gouvernance Locale et Communautés Résilientes (PROLOG) a entamé ses travaux le 2 novembre 2026 à Yaoundé. Au menu : état des lieux de la mise en œuvre du Projet, appréciation des avancées et échanges techniques entre les équipes de la Banque mondiale et du PROLOG.

Les travaux de la mission d’appui de la Banque mondiale au PROLOG ont officiellement démarré le lundi 2 novembre 2026, à 9 heures, dans les locaux de l’immeuble siège du Projet à Yaoundé. Cette rencontre intervient au lendemain d’une visite de terrain effectuée dans la région de l’Extrême-Nord, notamment à Maroua et au CETIC de Piwa, dans le département du Mayo-Kani. Une immersion qui a permis à la délégation de prendre connaissance de certaines réalisations et de la dynamique de mise en œuvre du Projet au niveau local.

La première journée de travail a été consacrée à un exercice de présentation et de revue globale de l’état d’avancement du PROLOG. À cet effet, le Coordonnateur national et les coordonnateurs régionaux se sont succédé pour présenter la situation du Projet, les activités conduites, les avancées enregistrées ainsi que les principaux enjeux liés à son déploiement dans les régions d’intervention. Ces exposés ont constitué une photographie de la mise en œuvre du PROLOG à date, offrant à la mission une lecture transversale de ses performances et des réalités opérationnelles sur le terrain.

Ce mardi 3 novembre, les travaux se poursuivent à travers de nouvelles présentations et des échanges techniques entre les équipes de la Banque mondiale et du PROLOG. Ces séances de travail constituent des moments privilégiés d’analyse, de dialogue et d’appréciation partagée, destinés à examiner les différentes dimensions de l’exécution du Projet et à dégager, le cas échéant, les orientations nécessaires à la consolidation des acquis.

Au-delà de l’exercice de suivi, cette mission représente une étape importante dans l’accompagnement du PROLOG. Elle permet de confronter les orientations stratégiques aux réalités du terrain, d’apprécier les progrès accomplis et de renforcer la coordination entre les différentes parties prenantes, dans la perspective d’une mise en œuvre toujours plus efficace au bénéfice des collectivités territoriales et des communautés.

Prévue pour s’achever le 13 novembre 2026, la mission se poursuivra au cours des prochains jours avec des séances de travail consacrées aux différents aspects de l’intervention du Projet. Elle devrait ainsi contribuer à nourrir le dialogue entre la Banque mondiale et l’équipe du PROLOG, autour d’un objectif commun : consolider les résultats, améliorer la performance opérationnelle et renforcer l’impact du Projet dans ses six régions d’intervention.

CETIC de Piwa : une infrastructure de formation technique au service de la jeunesse de l’Extrême-Nord

Piwa, commune de Kaélé, 27 octobre 2026 — Dans le cadre de la mission d’appui à la mise en œuvre du Projet Gouvernance Locale et Communautés Résilientes (PROLOG), une délégation conjointe conduite par le Professeur Tcheuwa, Inspecteur général du Ministère de la Décentralisation et du Développement local (MINDDEVEL), a effectué une visite de terrain au Collège d’enseignement technique industriel et commercial (CETIC) de Piwa, dans la commune de Kaélé, département du Mayo-Kani, région de l’Extrême-Nord.
Cette mission a réuni les représentants de la Banque mondiale et l’équipe du PROLOG, placée sous l’encadrement de son Coordonnateur national, le Dr Jackson Ngwa Edielle. Le Président du Conseil régional de l’Extrême-Nord, le Préfet, le Sous-préfet de Kaélé ainsi que le Maire de la ville ont également pris part à cette séquence de terrain, témoignant de l’importance accordée au suivi des investissements structurants en faveur des collectivités territoriales et des populations.
Du site historique au nouveau complexe : une infrastructure à vocation intercommunale
La visite a débuté sur l’ancien site du CETIC de Piwa, avant de se poursuivre sur le nouveau site aménagé pour accueillir le complexe scolaire. Cette double étape a permis à la délégation de prendre connaissance de l’évolution de l’établissement et d’apprécier les nouvelles installations destinées à renforcer les capacités d’accueil et de formation technique.
Le projet est porté par le Conseil régional de l’Extrême-Nord, avec le financement de la Banque mondiale à travers le PROLOG, sous la tutelle du MINDDEVEL.
Le nouveau complexe comprend un bloc administratif, quatre blocs de salles de classe, différents ateliers destinés aux activités de formation technique, ainsi qu’une cuisine moderne adaptée aux enseignements et aux apprentissages relevant de ce domaine.
Par sa consistance, cet ensemble constitue un investissement important pour le développement de l’offre de formation technique dans la région. Il traduit également le rôle que peuvent jouer les collectivités territoriales décentralisées dans la réalisation d’infrastructures répondant aux besoins des communautés.
Une capacité d’accueil d’environ 800 apprenants
Avec une capacité estimée à environ 800 places, le complexe accueille actuellement près de 300 apprenants, dont 127 filles.
Ces données mettent en évidence les possibilités d’accueil de l’établissement et soulignent l’enjeu de l’accès des jeunes, notamment des filles, aux filières de formation technique et professionnelle.
Au-delà des bâtiments, la vocation de cette infrastructure est de contribuer au développement des compétences, à l’acquisition de savoir-faire pratiques et à la préparation des apprenants aux opportunités professionnelles. La présence d’ateliers spécialisés et d’une cuisine moderne s’inscrit dans cette orientation vers des apprentissages articulant connaissances théoriques et pratiques.
L’évolution des effectifs, l’utilisation effective des équipements et l’adéquation des formations aux besoins socio-économiques locaux constitueront des dimensions importantes pour apprécier, dans la durée, les retombées de cet investissement.
Un dialogue entre les institutions et la communauté éducative
La visite s’est poursuivie par une séance de travail en salle, marquée par plusieurs prises de parole, notamment celles du représentant de la Banque mondiale, du Président de l’Association des parents d’élèves (APE) du CETIC de Piwa et du Président du Conseil régional de l’Extrême-Nord.
Ces interventions ont donné lieu à des échanges autour de l’infrastructure et de sa place dans le développement de la formation technique. La participation des responsables institutionnels, des partenaires du Projet et des représentants de la communauté éducative a également permis de mettre en évidence l’importance du dialogue entre les différentes parties prenantes.
Pour le PROLOG, ce type de visite constitue un cadre de suivi permettant d’examiner les réalisations sur le terrain, de dialoguer avec les acteurs concernés et de recueillir les éléments nécessaires à l’appréciation de la mise en œuvre des investissements.
Elle s’inscrit dans une démarche plus large de suivi de l’exécution physique des projets, d’examen de leur qualité et de leur conformité, ainsi que d’attention portée à leur fonctionnalité et à leur contribution aux services rendus aux populations.
Le PROLOG, un levier pour renforcer la gouvernance locale
À travers le financement d’infrastructures communautaires, le PROLOG accompagne les collectivités territoriales décentralisées dans le renforcement de leur capacité à fournir des services et à répondre aux besoins des populations.
Le CETIC de Piwa illustre cette dynamique de coopération entre le Gouvernement, les collectivités territoriales et la Banque mondiale, autour d’un investissement consacré à la formation de la jeunesse.
La visite de terrain a pris fin aux environs de 13 heures par une photo de famille réunissant les participants, avant un repas offert par le Préfet.
Au-delà de l’infrastructure visitée, l’enjeu demeure celui de la valorisation durable de cet investissement : offrir aux jeunes de l’Extrême-Nord un environnement de formation adapté, favoriser l’acquisition de compétences techniques et contribuer au développement local.

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